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** EL DÍA DE LOS VOLCANES **
__**1. COMPETENCIAS ALUMNOS SIGLO XXI**__ “Los niños de ahora harán trabajos que aún no están inventados“ (Sir Ken Robinson) Deben ser capaces de: - Aprender a lo largo de toda la vida - Comunicarse y colaborar para aprender - Saber buscar información en soportes diversos - Analizarla críticamente - Ordenarla, organizarla - Sintetizar en integrar fuentes diversas de información - Producir información integrando fuentes y formatos diferentes y códigos tecnológicos.

Competencia: es la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento. En definitiva destacar 5 competencias: - Creatividad - Comunicación - Colaboración - Conocimiento - Conceptualización

Los objetivos en primaria en nuestro Currículum son: - Utilizar las tecnologías de la información, así como los medios de comunicación, en el proceso de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos, con sentido crítico respecto a los mensajes recibidos y elaborados - Desarrollar las habilidades comunicativas a través de distintos lenguajes. - Iniciarse en el manejo de las herramientas lógico-matemáticas, la lecto-escritura y las tecnologías de la información y la comunicación. Consiste en definir, acceder, gestionar, integrar, evaluar, comunicar, compartir información, dentro de los ámbitos: Cognitivo, ético-legal y técnico; utilizando las TIC. Es un proceso de interpretación (comprender el significado de un recurso digital), organización (de forma que se contribuya a la solución del problema o a la realización de la tarea), integración (de los recursos digitales en una combinación relevante al problema o la tarea), análisis (de los recursos digitales usando conceptos y modelos que facilitarán la resolución del problema o la tarea.) (Según Perrenoud, 1999) Destacamos las siguientes: - Organizar y animar situaciones de aprendizada - Gestionar la progresión de los aprendizajes - Concebir y promover herramientas para atender la diversidad - Implicar al alumnado en sus aprendizajes y su trabajo - Saber trabajar en equipo - Participar en la gestión del centro - Informar e implicar a la familia - UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS - Afrontar los deberes y dilemas éticos de la profesión - Gestionar la propia formación continua.
 * 1.1** **__Competencia Digital__**
 * 1.2** **__Competencia del profesor__**

(Según Elena Cano. 2005) - Capacidad de Planificación y organización del propio trabajo. - Capacidad de comunicación - Capacidad de trabajar en equipo - Capacidad de establecer relaciones interpersonales satisfactorias y de resolver los conflictos - CAPACIDAD DE UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS - Tener un autoconcepto positivo y ajustado - Capacidad de autoevaluarse en las propias acciones.

Les enseñaremos: El valor de las ideas, la capacidad para comunicarlas y la capacidad para desarrollarlas en colaboración con otros. __**2. DEFINIR LA ACTIVIDAD QUE DESARROLLAN LOS ALUMNOS****, Y ELEGIR LA METODOLOGÍA CON SUS HERRAMIENTAS CORRESPONDIENTES **__

En esta unidad didáctica nosotras queremos plantear a nuestros alumnos/as un proyecto para realizar en clase para que ellos aprendan elaborando su propio conocimiento, con algunas pautas dadas por el profesor/a. La unidad didáctica será sobre el tema de la “LA TIERRA” y ellos tendrán que ir elaborando actividades propuestas por el profesor/a para celebrar el día del volcán en el colegio, donde podrán asistir sus familiares. Este proyecto va dirigido a los alumnos de 3º Ciclo de Primaria, en concreto a 5º de Educación Primaria. En cuanto a la metodología, seguiremos un aprendizaje participativo en el que el alumno sea el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje y promoveremos el trabajo en grupo, ya que es una competencia imprescindible para su desarrollo. El trabajo en grupo aportara ideas creativas por parte de los miembros del grupo lo que permitirá desarrollar y potenciar su creatividad. Les enseñaremos: - El valor de las ideas, la capacidad para comunicarlas y la capacidad para desarrollarlas en colaboración con otros. Actividades principales que el alumno debe de realizar:
 * 1) Los alumnos realizaran un mural donde se puedan distinguir los distintos tipos de rocas que encontramos en la tierra.
 * 2) Realizaran un power point (que se proyectará el día del volcán). Por grupos cada uno de los grupos elegirá una parte del volcán.
 * 3) Realizaremos una salida, puesto que estamos en una zona volcánica, para que nuestros alumnos puedan coger restos de rocas, para luego presentarlas el día de la exposición
 * 4) Los alumnos realizaran también con el programa //Cmap// un mapa de las partes de la Tierra.
 * 5) También realizaran una exposición con la herramienta //Prezi//, en la que explicaran los volcanes y sus partes.

__**3. PROPÓSITO EDUCATIVO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS**__

Nuestro propósito con esta unidad didáctica será alcanzar los siguientes objetivos. - Utilizar las tecnologías de la información, así como los medios de comunicación, en el proceso de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos, con sentido crítico respecto a los mensajes recibidos y elaborados - Desarrollo de las habilidades comunicativas a través de distintos lenguajes. - Iniciarse en el manejo de las herramientas lógico-matemáticas, la lecto-escritura y la tecnología de la información y la comunicación. __**4.**__ ** __EJEMPLO PREVISIBLE DEL RESULTADO DE LOS ALUMNOS__ **

De los trabajos propuestos para el desarrollo de esta unidad didáctica, finalmente obtendremos el power point final que se presentará en clase con los padres (será un power point en el que habrán participado los diferentes grupos de clase), también realizaran unas maquetas, que adornaran la clase para el día del volcán, con la ayuda de otras herramientas como //Prezi//, realizaran presentaciones explicando las diferentes partes del volcán, además, realizaran salidas al campo donde podrán extraer muestras de las diferentes rocas de nuestro entorno, que enseñaran posteriormente a sus familiares con la ayuda de un mural que también habrán trabajado de forma cooperativa en clase. (Estos ejemplos los adjuntamos fuera de este documento)

**__5. EVALUACIÓN. DETERMINAR QUIÉN Y QUÉ EVALUARÁ, EN QUÉ MOMENTOS Y CON QUÉ INSTRUMENTOS__** El profesor será el encargado de evaluar el trabajo realizado de los alumnos mediante una rúbrica para calificar a todos los alumnos individualmente.
 * **Alumno/a:** ||
 * **Criterios** || **Deficiente= 1** || **Incompleto= 2** || **Bueno= 3** || **Excelente= 4** ||
 * Respeta las aportaciones y opiniones del resto de sus compañeros. ||  ||   ||   ||   ||
 * Emplea adecuadamente las Tic ||  ||   ||   ||   ||
 * Sabe trabajar en grupo con sus compañeros siendo crítico con las ideas que aportan. ||  ||   ||   ||   ||
 * Reflexiona ante las tareas propuestas. ||  ||   ||   ||   ||
 * Muestra motivación ante las tareas propuestas. ||  ||   ||   ||   ||
 * Sabe realizar investigaciones empleando recursos digitales. ||  ||   ||   ||   ||
 * Muestra un comportamiento adecuado con sus compañeros en el grupo. ||  ||   ||   ||   ||
 * Expresa sus opiniones con fluidez. ||  ||   ||   ||   ||
 * Realizar con empeño las actividades propuestas por el docente. ||  ||   ||   ||   ||
 * Respeta las normas de dinámica de grupo. ||  ||   ||   ||   ||
 * Sabe distinguir las partes de un volcán. ||  ||   ||   ||   ||
 * Sabe distinguir los diferentes tipos de rocas. ||  ||   ||   ||   ||

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** __¿QUÉ ES UN WIKI? EL VALOR EDUCATIVO DE LOS WIKIS__ **  El término WikiWiki es de origen hawainano, que se traduce a rápido. Para resumir esta palabra utilizamos Wiki y por otra parte, es un software para la creación de contenidos de forma colaborativa.  Wiki es el nombre que Ward Cunnigham, el programador de Oregón, eligió para su invento, en el año 1994, que es una técnica de creación, intercambio y revisión de información en la web, de una forma fácil y automática. Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además muestra una gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos que no saben mucho de informática ni programación, les permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.  Unas de las principales características a destacar de los wikis son:
 * La oportunidad de publicar de forma instántanea.
 * El control del acceso y permisos de edición. Puede ser visitado por todos pero solo editados por aquellos miembros que han sido invitados previamente.
 * El control de seguimiento de intervenciones quedando registradas todas la modificaciones.
 * El acceso a versiones anteriores a la última modificación así como su restauración.
 * Subir y almacenar todo tipo de documentos tales como imagenes, pdf, etc...que se pueden enlazar dentro del wiki e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.

 En conclusión, las  Wikis son las páginas Web con enlaces, imágenes y contenido que puede ser visto y editado por cualquier persona. Por lo que se convierte en una herramienta Web que nos permite crear documentos en grupo sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. La historia de Wiki en Espa ña empieza con la creación en 2001 de la sección en castellano de Wikipedia. media type="youtube" key="DeC_kNyioUE" height="315" width="420" align="center"

__**L AS WIKIS Y SU VALOR EDUCATIVO **__  Con la aparición de la Web 2.0 se ha dado lugar a la creación de nuevos ambientes de aprendizaje que utilizan innovadoras herramientas de comunicación, búsqueda, creación y partición. Profesores/as y alumnos/as utilizan cada vez más, la multitud de recursos que la Web nos ofrece, transformando las dinámicas del aula y prolongando el contacto e ntre profesor/a y alumno/a más allá de la escuela.

En un contexto pedagógico, una wiki constituye una oportunidad de “construir” conocimiento en grupo y de intercambiar información de forma permanente e interactiva en tiempo real, además la coexistencia entre procesos y productos de aprendizaje son una fuente de motivación y de implicación para profesores/as y alumnos/as. También podemos adaptar la comunicación a otros países y agentes educativos. Los profesores y alumnos que deciden crear una wiki lo hacen con la intención de utilizarla para realizar trabajos, redactarlos y editarlos, teniendo la posibilidad de comentar el trabajo de sus compañeros; la creación de un portfolio digital y la colaboración en proyectos de aprendizaje; debate de ideas y tomar decisiones; construir historias y adquirir diversidad de argumentos en proyectos multidisciplinares.  En conclusión, la finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría. __//<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Bibliografía: //__ <span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 16px; vertical-align: baseline;">[]

<span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 16px; vertical-align: baseline;">[] Esta <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">página de recursos 2.0 nos ha parecido interesante ya que es de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y nos aporta variedad de recursos didácticos para todas las asignaturas y ciclos.

<span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 16px; vertical-align: baseline;">[] <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> En esta página del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, también podemos encontrar una serie de recursos útiles para nuestros alumnos, repartidos por edades. Además de ello nos explica con vídeos las diversas asignaturas repartidas por ciclos. media type="custom" key="12575568" align="left" media type="custom" key="13243690" align="left"